【塔斯马尼亚人,1803年遭遇英国殖民者入侵,至1835年仅幸存两百余人,1876年彻底灭绝;
印加人,1531年遭遇西班牙殖民者入侵,至1572年被西班牙殖民者完全征服,期间由于战争和殖民者带来的瘟疫,人口损失超过90%,其中人口下降最严重的的中安第斯山脉地区1571年的人口下降至不足1520年的五十四分之一;
阿兹特克人,1520年遭遇西班牙殖民者入侵,随后由于战争和殖民者带来的瘟疫经历了人口锐减,根据不同方法推算出的结果,人口锐减幅度在50%到90%之间;
刚果人,比利时国王利奥波德二世于1885年确立了对“刚果自由邦”的殖民统治,自1885年至1908年期间,估计有1000万到1500万刚果人惨遭屠杀;
纳米比亚人,1890年德国殖民者占领纳米比亚全境并将其命名为德属西南非洲,1904年为镇压起义开始对当地土著赫罗雷人进行屠杀,3年之内赫罗雷人人口由8万锐减至不足1.5万;
亚美尼亚人,1915年至1917年,奥斯曼帝国对其境内的亚美尼亚人进行了屠杀,受害者数量超过150万;
阿尔及利亚人,1830年遭遇法国入侵,至1905年全境被法国占领,期间据估计至少有100万至150万人被杀死,甚至直到1961年走上巴黎街头和平示威的阿尔及利亚人也遭遇法国警方屠杀,仅法国官方承认的死亡人数就超过40人;
非洲黑人,黑奴贸易从16世纪延续至19世纪,持续时间长达近400年,整个撒哈拉以南非洲在黑奴贸易中损失的人口高达3000万,其中在航运中死亡的人数就超过1000万。
……
塔斯马尼亚人、印加人、阿兹特克人、北美印第安人、刚果人、纳米比亚人、阿尔及利亚人、印度人、爱尔兰人、亚美尼亚人……这还只是“挨打”的国家和民族中比较知名的一小部分,按照吴教授的逻辑,不知道这些被侮辱与被损害的国家和民族是否都“讨打”?
从1931年至1945年,中国人民经过艰苦卓绝的14年抗日战争击败了日本侵略者,期间军民死伤超过三千五百万人,我们最后想请问一下吴教授,这三千五百万人的死伤是不是因为当时的中国人民没有“选择对了道路”?吴教授所说的“选择对了道路”是不是指汪精卫的道路?】
【我简单总结一下,什么是科学?科学为什么出现在古代希腊,不是出现中国古代?
简单地说,科学是一种有高度文化依赖的人类现象,不是一个单纯为了生存目的而存在的事物。
如果只是为了生存,人们其实不需要科学,只需要技术就够了。科学本身产生极大的意义和作用是近代的事情。而我们中国人学西方的科学是从末端学起,不是从开端学起,所以会很难理解科学精神到底是什么,因而常说科学精神就是实事求是。
但是,所有的人都是拥有实事求是精神的,如果有人不实事求是,他一定是为了达成别的目的(在这种意义上他也是实事求是的)。所以实事求是人的本能,不是科学精神。
如果你一定要问什么是科学精神——科学精神有很多层面,如果用一句话来概括的话,那我们只好说:
所谓科学的精神就是自由的精神,如果一个民族或文化丧失或缺乏自由这个维度,这个民族或文化就不可能真正拥有科学精神。
吴国盛:中国人对科学的三大误解_爱思想
http://www.aisixiang.com/data/110360.html】
【Q:我感觉你受 1980 年代启蒙的精神和思想影响特别深,但后来中国发生了很大变化。我不知道你现在怎么看 1980 年代那套价值观?还坚持吗?什么感受?
吴:八十年代的价值观在我们身上烙下很深的印。当然,你会有修饰,但大方向没有变,觉得中国的前途、中华民族的命运还是要往那个方向走。
Q:自由民主化的方向。
吴:那是肯定的。甭管怎么说,这没有什么变化。
学者吴国盛:八十年代的价值观在我们身上烙下很深的印(下)| 访谈录_文化_好奇心日报
http://www.qdaily.com/articles/58315.html】
【热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规,贯彻党和国家教育方针,依法履行教师职责,维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。】
【高校教师出现违反师德行为的,根据情节轻重,给予相应处理或处分。
情节较轻的,给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评,以及取消其在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等方面的资格。担任研究生导师的,还应采取限制招生名额、停止招生资格直至取消导师资格的处理。以上取消相关资格处理的执行期限不得少于24个月。
情节较重应当给予处分的,还应根据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予行政处分,包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除,需要解除聘用合同的,按照《事业单位人事管理条例》相关规定进行处理。
情节严重、影响恶劣的,应当依据《教师资格条例》报请主管教育部门撤销其教师资格。是中共党员的,同时给予党纪处分。涉嫌违法犯罪的,及时移送司法机关依法处理。
教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7002/201811/t20181115_354923.html】
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