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同青年学生座谈有感

2011-11-25 17:48| 发布者: redchina| 查看: 619| 评论: 0|原作者: 恽仁祥

摘要: 应青年学生之约,最近我在“东方红网”同青年学生一起座谈讨论,一改上次在“大学网”座谈方式,不作长篇大论的报告,而是互相提问题,一起研究、讨论。我首先发言,中心内容结合自己和实例介绍如何研究问题、人生道路怎么走才有意义?启发式的谈一些看法,讲了30多分钟,其余大家提问题讨论,约3小时多,感受颇多。同青年学生在一起,首先让我感到年轻多了,自己的学生时代就浮现在眼前。同学们都希望我介绍自己的经历,尤其是学 ...
  应青年学生之约,最近我在“东方红网”同青年学生一起座谈讨论,一改上次在“大学网”座谈方式,不作长篇大论的报告,而是互相提问题,一起研究、讨论。我首先发言,中心内容结合自己和实例介绍如何研究问题、人生道路怎么走才有意义?启发式的谈一些看法,讲了30多分钟,其余大家提问题讨论,约3小时多,感受颇多。同青年学生在一起,首先让我感到年轻多了,自己的学生时代就浮现在眼前。同学们都希望我介绍自己的经历,尤其是学生时代的经历。同时都热切希望同我交流一下对某些亲自经历过的一些问题的看法等等。把这次本人发言,整理一下公开发表,同青年学生广为商讨。

  青年是祖国的未来和希望,但当代青年同我们的青年时代遇到的问题确实大大地不同了。想借此机会,再和同学们重复交谈一些问题。

  我这次座谈会上开头半小时的发言,主要讲了三个问题:一、青年时代应确立自己人生奋斗目标,人总应该有点精神,来到这世界的机会仅仅一次,不能把自己降为动物那样,吃饱了拉空了循环下去,和生儿育女繁衍后代;而应当立志为社会、为人类有所作为、有所贡献;我建议大家为人类实现共产主义而奋斗作为自己终身奋斗的目标。二、我首先介绍爱因斯坦一段名言:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决一个问题也许是一个数学上或实验上的技巧问题,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看问题,都需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步” 。这同毛主席提倡的“造反有理”是一致的,我们研究任何事物,都应该有这种精神,才能有所发现、有所创造。一些英模人物有句名言:吃人家吃过的馍沒有意思。同学们都在念书,既要尊重老师,又不迷信老师,建议大家看一下毛主席研读《苏联政治经济学教科书》谈话,他的学习方法值得我们效仿。如果我们研究一下毛主席的一生,他不仅是革命的一生、造反的一生,也是创造性的一生、是促进社会真正进步的一生。我结合自己讲了既要尊重老师,把一些基础课学好、学扎实,因为搞科学工作,你不可能也不必从研究苹果为什么向地上掉研究起,前人的成果要把它继承下来,可节约不少精力和时间。但又不能学到那点老师讲的知识就认为满腹学问。我告诉大家,到大学毕业,学到的知识,也就是学会了找资料和研究问题的方法,许多问题尤其是尖端或新科技都是在工作后实践中学到的。所以我一再提醒不要迷信老师包括任何专家。对他们既尊重,但不迷信,否则他们就成了“顶峰”,世界到此为止,发展不了了。

  两次座谈会,我都坦诚结合自己,建议同学们牢记毛主席的教导:世上无难事,只要肯登攀!以我个人为例,日寇入侵时代上的小学,也不懂为什么上学,放学后从不看书,各门课都考过不及格,补考跟了升级。1945年抗日胜利这年小学毕业,很快失学,并染上了血吸虫病。1949年解放,很快当了农村干部,1951年土改结束,镇江地委介绍我到省立镇江中学初中二挿班念书。农村工作深感学文化、政治的重要,下苦功夫攻读半年,期终考试成绩优秀,第二学期班主任要我每天早自习给数、理两门课学习有困难的同班同学讲一小时课,并充分利用课余时间,通读了马克思的《资本论》。进入高中,校里指定我每周给初一一个班讲一小时时政课。初中时,教导主任、班主任都找我谈话,说我像个小老头,身体这么差,成绩最好将来也不能好好为党工作,苦苦劝我注意锻练身体。前面讲了我染上了血吸虫病,担任农村干部时去县城开会座公共汽车可买半票,可见当时17岁的我被病折磨得多矮小。初中时上体育课最低的双杠我上不去,是体育老师抱上去的,可见身体之虚弱。因此,从高一起坚持每天早上和下午课外活动时间锻练身体,到高二获得劳卫制二级奖章和三级运动员奖章,高三获得全校5000米长跑冠军。解放初,第一次进城,见到大街上有的商店里收音机收放的京剧。我问陪我同玩的:那么小的木盒子,怎么能挤下那么多人在里面演京戏?陪我玩的怕让人听了闹笑话,急忙拍拍我叫我别吭声。但高中毕业,学校偏偏保送我学了无线电工程系。毕业后的工作中,发明了全新概念的大型相控阵预警雷达,并受到钱学森同志的支持。退休后还义务支持农民把飞机搞上了天,国内一些大报纸和电台都报导了这条新闻,还有的在报导中说国防科委退休干部恽某怎样怎样;美、英等许多国家也报导了这一新闻。可见,毛泽东时代培养的知识分子,并不像走资派诬蔑的:是伙交白卷、不学无术之辈。却偏偏“改革开放”后,正如钱学森同志质问:为什么培养不出人才?但事实培养了不少出卖灵魂、丧权辱国的败类。

  另外,我介绍了研究社会科学问题,自己应具的条件:1、要有基本的马列主义毛泽东思想的知识,尤其是辩证唯物主义和历史唯物主义,掌握了这些知识,对研究任何科学都有事半功倍的效果,并以毛主席用哲学思想阐明物质可无穷分割,在这一指导思想下,世界上研究出了“毛粒子”为例,说明青年学生学点哲学的重要性和必要性。还结合本人发明全新概念相控阵雷达,一半是技术,一半是哲学。2、要有坚定的阶级立场,我建议青年学生树立无产阶级世界观,坚定站在无产阶级立场,一辈子为无产阶级服务,同工农相结合。知识分子本身不是一个阶级,但知识分子为哪个阶级服务?是知识分子回避不了的至关重要的问题。尤其知识分子的两面性,是十分值得重视的问题。例如胡乔木,曾为毛泽东时代做过一些有益的事,但又是攻击毛主席的所谓建国后若干历史问题决议的“笔杆子” 。更有一些知识分子不愧是民主革命时期的英雄,而社会王义革命成了走资派。特别是一些在红旗下长大的知识分子,成了走资派、反动官僚资产阶级、卖国贼……,说明青年学生选择为哪个阶级服务的重要性。3、要勤恳学习,不仅向书本学,更要在“三大革命”实践中学。人的知识都是实践中学来的,不存在“天才”。钱学森曾教育我:知识面要宽,他说掌握了一门学科,学第二门就容易得多。他还说:学理工的学外文,开始都是结合公式和图,连猜带摸出来的。青年学生随着实践的深入,会体会到钱老这几句话,讲得很实在。本人有一点体会可供参考的是:把代教学精了,做算述题就比较容易。即学的内容深一点、知识面宽一点,当思考问题时,思路就宽而敏捷。就像到菜市场买菜,身上只有两元钱,还能买出什么花样来。其实写文章、作报告也是如此。4、要敢于坚持真理,具“五不怕”精神。我都以哥白尼的天体学说而被杀害为例,说明坚持真理并非易事。尤其是当今盛行指鹿为马、阴谋学的今天,许多坚持真理的无产阶级革命家、无产阶级知识分子、一大批优秀的工农兵,惨遭迫害。而走资派、反动官僚资产阶级、修正主义文痞大行其道,几乎垄断了社会一切,人民剩下了一点“被维稳”的“权力”。 1亿多人民被“维稳”成“精神病”,每年800多万人非正常死亡,220多万人自杀,4000万农民失业,两亿多农民成了城市屋檐下的“农民工”……。面对如此现实,许多人仍坚持真理,明知上访之艰险,仍坚持上访,而遭到“政府”、“公安”、地痞流氓黑社会为一体的“截访黑监狱”的残酷迫害,甚至作价1600元被卖给反动资本家当奴隶,这些都是青年学生屡见不鲜的现实。所以,敢不敢坚持真理?确实是青年学生面临的严峻考验。5、不为钱财所动。钱看穿了就是一张彩色胶印纸,但你沒有它,早上起床自来水龙头都开不了,但成了一张纸币的奴隶,为它不惜一切,往往毁了不少卿卿性命。在这“人不为己,天诛地灭” 一切向钱看、有钱好买鬼推磨的腐败透了的社会,如果青年学生过不了钱、色这两关,葬送前途事小,很可能造成社会灾难,只要看看走资派、反动官僚资产阶级把中华民族糟蹋成如今腐败惨状,我讲的这些就不是无的放矢,而是对每个青年很现实的考验。

  以上这些道理,可以归结为一句话:只有马列主义毛泽东思想社会主义才能救中国。也是本人建议青年学生唯一选择的光明大道。

  以上是这次在“东方红网”同青年学生座谈时本人发言的中心内容。在谈这些观点时都联系本人所亲历、亲见、亲闻的社会实践作了简要解释,因这些问题,在我已公开发表的文章中都阐明了本人的观点。所以最后我建议青年学生可到有关互联网查阅,并欢迎批评。

  随后好些同学提了不少问题,大家进行了认真的研究讨论。在此仅介绍本人对其中两个问题发表的意见。座谈会为节约时间,我把美国关于我国毛泽东时代30年和“改革开放”的30年的对比所列的一张表格复印发给每人一份,供大家会后研究分析(并注明了原文出处,在本人最近发表的文章中能查到,在此不重复)。

  如何看待毛泽东时代的节衣缩食和现在的供应“丰富”?

  这是这些年议论较多的问题之一。毛泽东时代的高积累、低消费(即低薪制),对于当时面临 “一穷二白”的家底,尽快改变这百废待兴的局面,即真正的振兴中华,是很英明、伟大的决策。特别不要忘记这是毛主席等带头勒紧裤腰带、几个月不吃肉的老一代无产阶级革命家带领几亿中华儿女在帝国主义对我严密封锁的条件下苦干出來的。人们都知道毛主席、周总理接待外宾时里面穿的衬衣是破烂的,毛主席穿的毛巾衣是补了不少补丁的…。刘少奇、陈毅同志因子女多入不付支,常向周总理等借钱度日。在这个问题上,他们都无怨言。请问:中华民族列朝列代又有哪一代“皇帝”能像毛主席、周总理、朱老总等这代无产阶级革命家自己带头节衣缩食把毕生精力全部倾注在民族的复兴上,这是民族的骄傲。包括本人,当时也是艰苦度日,买双袜子都得合计合计才买。但我为艰苦创业,“两弹一星”研制成功有我为之流的一滴汗水而自豪。而现在有些人西装革履、拿着高薪甚至捞多少亿家产,而不顾人民看不起病、上不起学、买不起房,甚至几千万工人、大学毕业生失业,4000多万农民失业,搞成这30年的惨状。一些人吃了前人的,用了后代的,有些人还洋洋得意诉毛泽东时代的苦,人民确实有权责问对毛泽东时代诉苦的人:是些什么东西?就以市场上大量供应的鸡为例,以前养一只鸡从小鸡岀壳到长成2斤多,一般需一年左右;而现在40到60天就行。则同学们会说科学发展了。是的,“是发展了”,可“发展”到了不少养鸡的不吃鸡和蛋,为什么?因为是靠喂激素激出来的,一些鱼虾类也是这样,所以搞得有人说:以前想吃,但缺钱买,而现在有钱买,却又不敢吃。同学们,你们怎么看?

  再一个例子是粮食,现在社会上不少人让走资派、文痞灌输得:不管怎么说毛泽东时代好,饿肚皮总不好,而现在都吃饱了。如果说毛泽东时代在1959至1961年三年特大自然灾害,加上苏联逼债,大多用农副产品折价偿还。再加上那两个走资派在1958年大刮浮夸风和“共产风”以及大办吃饭不要钱的食堂,加上1958年大丰产而没有丰收,也像前几年大吹“农民几年不种地照样有饭吃” ,许多粮食烂在田里沒收上来,造成约3年口粮紧张,这是事实。但约1965年后,逐步解决了中华民族第一次粮食够吃,还能支援一些兄弟国家,粮食够吃连邓小平也是承认的。农村在解放前,每年闹春荒,即农历年一过,到田里的青苗还不能吃这一时期,极大多数农户已断粮,而闹春荒,许多家庭逃难、讨饭,流离失所,是年复一年。青年学生们可以向你们的爷爷辈问问,是不是这样?再谈现在“吃饱了”,就凭官办报纸报导:现在60至70%的大豆靠从美国进口转基因大豆,解决食油问题,每年进口大量转基因美国等的玉米和小麦,以及从泰国等进口大米……。更严重的是侵略的魔爪伸向别国美其名曰“租用土地”或“联营”种粮食运回来来供应市场。这解放前、毛泽东时代30年、“改革开放”30年三个时段的中国人吃饭问题,希望青年学生去研究,你赞扬哪个时段?

  所以我那天主要介绍分析问题的方法、立场、观点,尤其要像爱因斯坦那样能提出问题,而不人云也云。更好学习毛主席学习《苏联政治经济学教科书》那样开动脑子,吸取精华。“东方红网站”的王子恺同志在座谈会上,针对同学们提出的问题,也发表了很多值得同学们很好吸取的意见。

  在整个座谈中,让我感受了青年学生追求真理和求知的强烈欲望,我们中华民族有这样一代青年,我们的民族有希望,毛主席等老一辈无产阶级革命家开创的社会主义事业,一定会重整旗鼓恢复起来,共产主义一定能实现!

  恽仁祥

  2011年11月24日

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