与同志们讨论 —— 现代生产力的发展达到什么程度了？

搬砖小能手

关于生产多少社会剩余？多少社会剩余的生产能维持地球的生态平衡？这些都是很重要且有意义的讨论话题。

我的想法是，具体的数字（社会剩余总量）需要结合历史条件、历史经验和现实条件下的真正实践才能得出。我们现在所能做的也只能是猜想、估算，最终还需要具体的实践来验证。这是个摸着石头过河的过程。

不过，就劳动人民整体的基本生活而言，缩短劳动时间（人民群众想要的轻松生活和闲暇时间）势必与“资本积累”相斥。这个，无论什么政体的国家，只要在一个以“资本积累”为目的进行生产劳动的社会里，就不可能存在：既减少劳动时间，但仍坚持资本积累和保持经济增长。

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我认为「教育」对打破脑体分工很重要。但这个「教育」绝不是我们今天和过往所经历的精英教育。精英教育是阶级社会的产物，是为了维护等级秩序和脑体分工存在的。与直接劳动生产和实践相结合的「基础教育」是未来的方向。其实我们今天回头想想，无论是对于个人还是整个社会而言，花费在高等教育上的时间、精力和资源都远不如花在基础教育（幼儿园至高中）的上收益多。

今天的资本主义精英教育，尤其是以严格划分学科分支的高等教育，更是严重脱离直接的劳动、生产和实践。其消耗的社会资源与之对社会带来的贡献，远不如专业技术学校。这样的精英高等教育，培养的大多是考试/刷题机器，别说生产实践了，辩证思维都抛弃了。

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菠萝包 发表于 2022-12-16 16:06
说的好啊。现在的教育系统就是为统治阶级挑选人才，维护资产阶级统治，所以才那么卷。以后的教育体系应该 ...

是啊，之所以能这么卷，除了阶级上升渠道被缩窄以为，更主要的是；只有卷得足够狠，才能逆向淘汰出来足够多的完全服从于现行阶级社会的机器人。