斯大林与知识分子

　　二

　　上面说过，在知识分子队伍里，技术知识分子只是其中的一部分，除他们之外，还有从事科学研究、文化艺术工作等方面的人。其中的科学研究工作者，尤其是从事自然科学和工程技术研究的人，他们工作的对象与技术知识分子有共同之处，因此工作的特点也有某些类似的地方，只不过前者从事研究开发，后者重在实施。现先讲一下斯大林对从事科学研究的知识分子的看法和态度。

　　旧俄罗斯在许多方面都比较落后，苏维埃政权成立后，需要迅速改变这种状况。1931年2月4日斯大林在《论经济工作人员的任务》的讲话中根据历史教训，尖锐地指出“落后者是要挨打的”，说过去许多国家就打过俄罗斯。他指出，苏联比先进国家落后了五十年至一百年，需要加快发展，在十年内跑完落后于先进国家的距离。要达到这个目的，必需大力发展科学技术，使之达到先进水平。因此斯大林十分重视科技的发展，甚至提出，“在改造时期，技术决定一切”。⑩而他十分器重有创见的杰出科学家。他指出，在科学家中保守的、死啃书本的、墨守成规的人较多，而有独特个性的创新者比较少见，因此应当特别珍视。他指出生理学家巴甫洛夫、植物生理学家季米里亚捷夫就是这样的人。除了巴甫洛夫和季米里亚捷夫外，还有一些像他们那样的老一代科学家受到斯大林的重视，得到了苏维埃政权的关心、爱护和支持，他们的不少科研成果就是在苏维埃时代取得的。例如园艺学家米丘林就是一个突出的例子。1934年9月18日，他在自己从事科学活动六十周年前夕写信给斯大林，信中说，是苏维埃政权把他六十年前的一个培育果树新品种的小小的试验点变成全苏拥有数千公顷园地的巨大的试验场，是党和政府把他这个个体试验者变为培育几十万种植物的试验的组织者，党和工人阶级给了他进行试验工作的需要的一切，——他对所有这一切表示深深的感谢。信中最后说，他已八十岁了，但是千百万工农的创造力使他这个老人渴望为社会主义建设事业继续生活和工作。

　　两天后，一直注视着米丘林的工作的进展的斯大林给他发了贺电，电文如下：

　　“伊万·弗拉基米罗维奇，在您为我们伟大祖国进行卓有成效的工作六十周年之际，衷心地向您表示敬意。11

　　“祝您健康并在改造园艺学方面取得新的成就。

　　“紧紧地握您的手。

　　И.斯大林”

　　米丘林在回电中说，斯大林的贺电对他来说是他八十年生活中最高的奖赏，比任何别的奖赏都要珍贵，他为得到斯大林的关心而感到幸福。感激之情溢于言表。

　　再说一说斯大林与研究火箭和宇宙空间的先驱齐奥尔科夫斯基的交往。斯大林于1934年曾应这位航空航天的科学家的请求会见了他。齐奥尔科夫斯基认为再过二十五年到三十年技术上将有可能实现登月，提出了一个建设宇航队计划。斯大林同意了，政治局通过了一个准备登月航行的秘密纲要，并开始实施，后因爆发战争而中断。齐奥尔科夫斯基得了重病后给斯大林写了这样一封信：

　　“全体劳动者最英明的领袖和朋友斯大林同志：

　　“我毕生的愿望就是以自己的劳动推动人类进步，哪怕是稍微推动一些也好。但是在革命以前我的愿望不可能实现。

　　“只有十月革命才使一个自学者的劳动得到承认;只有苏维埃政权和列宁-斯大林的党才给了我实际的帮助。我感觉到人民群众的爱护，这给我这个病人以继续工作的力量。可是，现在疾病不允许我来完成我已开始的工作。

　　“现在我把自己有关航空、火箭航行以及星际交通方面的全部劳动成果交给人类文化进步的真正领导者——布尔什维克党和苏维埃政权。我相信它们一定会胜利地完成这些劳动成果。全心全意地忠实于您。致以最后的真挚的敬礼。”

　　斯大林收到信后，给他发了电报，电报中说：

　　“您的来信充满着对布尔什维克党和苏维埃政权的信任，请接受我的感谢。

　　“祝您身体健康，并继续为劳动者的利益进行富有成效的工作。

　　“握您的手。”12

　　病重的齐奥尔科夫斯基写了这样的回信：

　　“深为您的电报所感动。觉得今天我还不会死。相信并且知道，苏联的飞船将会是世界上最好的。”

　　几天后他就与世长辞了。这位杰出的科学家在临终前仍念念不忘他从事的宇航事业，深信苏联将走在世界各国的前面。他的这一遗愿后来终于实现了。

　　以上讲了斯大林对老一代科学家的尊重和关心，为他们从事研究工作和发挥自己的专长创造了各种条件。同时他像上面所说的对待技术知识分子那样，十分重视新生力量的培养。一方面他为培养新一代科学家创造各种必需的客观条件，其中最重要的一条是发展高等教育，让大批出身于工农的青年受到良好的科学技术的教育。在他领导下，把1755年根据罗蒙诺索夫的建议创立的老校莫斯科大学进一步扩大，把它办成了各个学科的科学家的真正的摇篮。整个高等教育得到了重大的发展。与此同时，1925年在俄罗斯科学院的基础上改建了苏联科学院，加强了对它的领导，并进一步扩大规模，将其扩建为包括将近八十个研究所的庞大的学术研究机构。此外各地还陆续建立了各种学术研究和实验机构，包括科学城、设计院、大型实验室等等。这就为迈出高校大门的显示出学术才能的年轻人创造了工作和进一步学习以及施展他们才能的条件。

　　另一方面，斯大林号召青年学习科学。1928年5月16日他在苏联列宁共产主义青年团第八次代表大会上发表讲话时这样说道：

　　“要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习。顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。咬紧牙关学习，不怕敌人讥笑我们，笑我们无知，笑我们落后。

　　“在我们面前有一座堡垒。这座堡垒就叫做科学，它包括许多部门的知识。我们无论如何都必须占领这座堡垒。青年们如果愿意成为新生活的建设者，愿意成为老近卫军的真正的接班人，就必须占领这座堡垒。”

　　他进一步指出：

　　“现在我们需要大批大批的、成千上万的能够在各种知识部门中成为行家的新的布尔什维克干部。没有这些干部，就谈不到我国社会主义建设的飞快速度。没有这些干部，就谈不到我们能赶上和超过先进的资本主义国家。

　　“掌握科学，培养各种知识部门的新的布尔什维克专家干部，学习，学习，最顽强地学习，——这就是现在的任务。”

　　最后他向革命青年发出了“向科学大进军”的号召。13

　　斯大林在上面提到的《论经济工作人员的任务》的讲话中再次提到要学习再学习，并且强调指出：“没有布尔什维克攻不下的堡垒。”14

　　广大青年响应号召，勤奋学习，在他们当中涌现出了一批有抱负和有才干的人。通过实际工作的锻炼，这些人脱颖而出，成为科学大进军中的先锋战士，成为许多重要学科的杰出带头人。例如物理学家库尔恰托夫、朗道和塔姆，数学家和力学家凯尔迪什，宇航学家科罗廖夫，飞机设计师图波列夫、伊柳辛和雅科夫列夫等就是这样的人，他们都成为闻名世界的杰出科学家和设计师，在改变苏联科学技术的落后面貌方面起了重要的作用。

　　接下来讲一下斯大林对从事社会科学研究的知识分子的看法和态度。他对其中的哲学家、经济学家、历史学家比较重视。他本人重视哲学的学习，读过不少哲学著作，在学习过程中还邀请著名哲学家为他系统讲授辩证法。随着苏联国内大规模的经济建设的深入发展，他感觉到提高广大干部对发展经济的理论认识的重要性，曾在三十年代末组织经济学家编写政治经济学教科书供广大干部学习。后因战争爆发，这部已写出初稿的教科书未能经修改后出版，战后他重新组织人马编写教科书。开头委托经济学家列昂节耶夫等人负责。斯大林认为他们的初稿不合要求，又责成谢皮洛夫牵头重新编写。1951年7月初稿完成后根据他的指示组织自由讨论，充分听取意见。斯大林看了发言纪录，询问了参加讨论的一些人后，写了《对于和1951年11月讨论有关的经济问题的意见》一文，随后又陆续给诺特京、雅罗申科、萨宁娜和文热尔写信，回答他们提出的问题和指出他们的错误。不久斯大林的这篇文章和他的信编成《苏联社会主义经济问题》一书出版。这次讨论对阐明苏联社会主义经济的重大问题具有重要意义，同时这也可以说是斯大林与苏联经济学家们的一次规模较大的交流。

　　斯大林也对历史教科书的编写给以极大的关注。这突出地表现在对《联共(布)党史简明教程》的编写上。早在三十年代初就提出了编写联共(布)党史的问题，确定了审校人员和编写人员的名单，其中包括斯大林和其他领导人以及一批著名的历史学家，例如克诺林、波波夫、雅罗斯拉夫斯基、贝斯特梁斯基等人。由于种种原因，编写工作进展缓慢。1937年重新提出这个问题，要求加速编写。斯大林亲自具体抓这项工作，亲自设计了全书总的框架结构，拟定了各章的题目。初稿完成后他进行了详细的校订，作了大量的修改，并撰写了该书第4章中讲哲学的第2节《论辩证唯物主义和历史唯物主义》。因此应该说，《联共(布)党史简明教程》是斯大林和一些历史学家通力合作的成果，有人甚至称斯大林是它的“主要作者”。

　　在斯大林看来，从事社会科学研究的知识分子的价值不仅在于他有丰富的学识，而且更重要的是在于他有正确的观点。如果发现了错误，就很不客气地指出并要求改正。上面提到过，他认为列昂节耶夫等人编写的政治经济学教科书在观点上存在问题就加以否定。又如他曾与日丹诺夫、基洛夫在一起批评了苏联历史教科书的提纲和近代史教科书的提纲，指出其中的一些主要错误。他通常总是直截了当地提出问题和指出错误，有时语气是十分严厉的。