| 75、毛主席关于教育革命的指示 1964年，毛主席发出了关于教育革命的指示。当时震动了全国。我是读师范的。就我当时的认识程度，认为新中国的教育和两千多年的封建教育相比，有了许多重大改变，或者说有了很大的进步，比如全民扫肓出现的奇迹，几乎百分之百的小学入学率和基本普及的乡镇中学以及半耕半读式新型学校和大专院校基本免费，等等，这是旧中国根本没有的。但这种改变或进步，在毛主席看来还夠不上革命性的改变，換句话说，它离社会主义大革命对教育的本质要求还差得很远，在很多方面，它和社会主义大革命的根本要求甚至还有着相当大的背离。今天重读毛主席的指示，不仅再一次勾起我对旧的教育制度的反思，也使我发现毛主席的光辉指示，对今天邓江胡的修正主义教育有着极大的预见性批判。现把毛主席的指示抄在下面，供大家分享。 “学制可以缩短。学制缩短之后，中学毕业生只有15或16岁，不够当兵年龄，也可以过军队生活。不仅男生，女生也可以办红色娘子军，让十六、七岁的女孩子过半年到一年的军队生活”。 “现在课程多，害死人，使中小学生、大学生天天处于紧張状态。课程可以砍掉一半，学生成天看书并不好，可以参加一些生产劳动和必要的社会活动”。 “现在的考试，用对付敌人的办法，搞突然袭击，出一些怪题、偏题，整学生，这是一种考八股文的方法，我不赞成，要完全改变。我主张题目公开，由学生研究、看书去做。例如出二十个题，学生能答出十题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打100分；二十个题都答了，也对，但是平平淡淡，沒有创见的，给五十分、六十分。考试可以交头接耳，无非自已不懂，问了别人懂了。懂了就有收获，为什么要死记硬背呢？人家做了，我抄一遍也好。可以试试”。 “旧教学制度摧残人才、摧残靑年，我很不赞成。现在一是课多，一是书多，圧得太重。有些课程不一定要考。课程讲得太多，是繁琐哲学。繁琐哲学总是要灭亡的”。 笔者附言：毛主席关于教育革命的指示，在十年文化大革命中进行了大力阔斧的实践，当时被誉为无产阶级教育模式的学制真的缩短了；教育与生产劳动相结合，与革命的社会活动相结合，成为一股强大的社会潮流；学生学工、学农、学军并批判资产阶级形成了制度。那是一个非常富有革命生气、革命创新的年代啊！但是邓小平复辟后，把毛主席开创的新的无产阶级教育模式，当做“极左”否定掉了。他和他的继任者们又恢复了孔老二的“闭门读死书”和“分数挂帅”的封建“应试教育”模式，公开把孔老二的糟粕搬进了学堂。看看学生那十分沉重的书包和他们整天死记硬背的所谓标准答案，以及每天还要熬到夜十一点做作业的苦劳，我总要愤怒地批一通邓江胡大搞封资修的罪行。顺便说一句，中国今天的许多教师，包括许多家长和干部，对邓江胡的修正主义教育路线是有很多批判的，其中最主要的批判是死记硬背的“应试教育”，把学生都变成没有独立思考和创新意识的“学奴”了。但修字中央从來就沒有理睬过大家的批判。何也？因为他们那条路线要意培养的就是“学奴”，只有“学奴”才能当他们的驯服工具，以维持自已的统治呀！ 76、请看修正主义教育的畸型怪状 76·1钱学森、丘成桐就“大学败相”警示温家宝 2005年，温家宝总理在看望科学家钱学森和数学大师丘成桐的时候，钱学森忧虑地警示他说： “现在中国沒有完全发展起来，一个重要原因，是沒有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自已独特的创新的东西，老是‘冒’不出人才，这是很大的问题。” 丘成桐大师的话就更难听了，他说：“中国高校的学术风气已经到了非整治不可的地步。否则中国科技的发展将至少退后二十年。许多老师只懂同学生讨论笫三流的问题，。学生不会钻研出笫一流的学问。以目前中国本科的教育模式，不可能培养出一流人才。现在一些名牌大学唯利是图，一心想赚钱。有些教授的素质也沒有保证。大学里的派系斗争，窒碍了学术的自发展。” 笔者附言：温家宝面对两位著名科学家的批评，堂堂国家总理竟一时语塞，无言以对。是他不了解大学的这种“败相”，一时膛目结舌？还是十分清楚而又不愿意解剖自已的责任？网上和媒体发出一片质疑声。还是发行量很大的《燕赵都市报》的编者发表了真知酌见，她用醒目的黒体字说了这样震聋发瞆的话：“大学有问题，但绝不仅仅是大学的问题。教育有问题，也绝不仅仅是教育的问题。钱老实际上是点中了‘我们这个时代’的死穴。我们怀念钱老，其实是对一段激情岁月的怀旧，以及对这个时代腐朽气息的批判”！我不必详细解释了，改革开放这个时代已是“死穴”。而毛泽东时代正是人们怀念的激情燃烧的岁月呀！ 76·2北大、清华优秀学子纷纷出家 2010年9月19日，燕赵都市报驻京记者栗占勇发出长篇报道：《北大淸华优秀学子纷纷出家》，这一奇特新闻在社会上引起强大震动。报道说：在多少望子成龙的父母眼里，湖北男孩栁智宇是一个教育成功的典型，是他们理想的教子目标。中学时代，他曾以满分摘得国际数学奧赛金牌，被保送到北京大学。北大毕业之际，美国麻省理工学院同意他的留学申请，并给予他全额奖学金。然而，栁智宇却放弃了这所美国名校，遁入空门，到北京的千年古刹龙泉寺出家修行。 近几年，北大淸华高材生出家的消息并不少见。北京大学耕读社三任社长隐遁空门。比如笫一任社长是北大哲学系的邓文庆，也曾在龙泉寺出家修行。1991年毕业于北大哲学系的明海，现在是石家庄柏林禅寺主持。曾获得北大硕士学位并留校任教、已是有一定名气的学者王小能，也出家修行去了。清华大学毕业遁入空门，如今已收养二十多名弃儿，成为著名的智宏法师，便是清华哲学系的高材生。这些北大清华的高材生缘何要遁入空门？引起许多人的关注。 笔者附言：记者的报道沒有深究这些优秀学子缘何遁入空门，我来谈谈自已的看法。旧社会因为社会黒暗常常有两种人遁入空门：一是过不下去的穷人；二是看不下去的文人雅士。如今邓小平修正主义统治下的中国，黑暗透顶，到处充满追逐权力、金钱和美色的骯赃勾当，早就抛弃了科学社会主义和共产主义的宏伟理想，而这些良心未泯的学子恥于与这号社会渣滓为伍，不得不找个清靜之地研究学问。试想想看，毛泽东时代，“六亿神州尽舜尧”，都是你追我赶的革命理想主义者，会有遁入空门这种亊吗？ 76·3《新周刋》发出惊天檄文： 2010年四川省高考出的作文题是《最美的靑春》，一位很有思想和文彩的同学写了一首长诗，却被御用文人判了零分。此亊在网上引起哗然。现把此诗抄录如下，供大家分享。彻底否定中国市场化大学体制 2010年2月15日，燕赵都市报转载了《新周刊》具有惊天意义的评述文章：《可怕的大学！》，旗帜鲜明地彻底否定了修字中央用市场化办大学的修正主义路线，其大无畏的革命精神和胆略令人敬佩。现摘其要点录于下： 其评述文章的核心提要用非常准确而又尖锐的语言这样写道： “近三十年来，中国大学经历了市场化（如取消毕业分配和实行收费制）、国际化（如“建立一流大学”和大规模合并）、产业化（如疯狂扩招和建大学城）三大高潮。它变得像混合了政府和企业功能的奇怪公司：是公共服务，却由家长们高额支出；是产业经营，却背负了2500亿元债务；出售产品，却没有售后服务；是投资，却不保证你的回报。” 述评文章的开头用这样的定位语言詰问道： “恢复高考33年来，中国共选拔了5438万大学生。千军万马过的‘不再是独木桥’，大学‘也不再是从前的大学’。2010年，中国957万名考生参加了高考，其中657万人有机会成为大学新生。大学将如何面对他们？” 评述文章接着论述道：中国的大学更像一个公司。而大学最“妙”的的地方是：它既是公共服务，又是产业经营；它既面对社会，又针对个人。它出售产品，却没有售后服务；它是投资，却不保证你的回报。放到如今的教育体制中，高中以前，或许还有学生苦闷地处于墙内；而一进入大学，整个环境早就已经完全商业化，所有的一切都按照一个商业目标运转起来——即如何把学生做为商品出售出去。所以说，大学更像是一间公司，办学理念越来越混乱。而其行政管理、评估体系、课程、老师和学生，都出了问题。大学的定位和专业设置同质化严重，从教授到学生的造假舞弊令学术成为笑话。中国的大学不再精心培养“独立思考”的“人”，而热衷于培养“就业员”。 大学从残酷社会中的象牙塔，堕落成了今天生产不合格产品的坏公司，这是可怕的亊！更多的人的青春在此虚度，梦想沒有来得及描绘就已挫败，这是可怕的亊！大学不教新生代做“人”和做亊，只教他们听话和考试，这是可怕的亊！ 中国大学是这样玩市场的：一个高三学生如果有幸连续看过这十多年的高考志愿填报手冊，一定会晕掉。十多年的风水流转，各种热门专业层出不穷。中国大学这间公司就像深圳华强北那些山寨手机厂商，什么流行就一窝蜂仿它、山寨它。早些年流行经济专业，各个大学纷纷开设国际贸易、货币银行学、金融学、应用经济学等等；后来又流行法学，人人都想着进公检法；接下来是工商行政管理、公共关係学、广告学等市场管理专业；沒有几年风头又转到了计算机行业，于是计算机类学科汗牛充栋；然后是影视、艺术、表演、播音与主持类专业挤破了头；最后是物流管理、电子商务、艺术品投资管理、动漫设计等面向新时代的专业热得烫手。 十多年的大学专业热潮，毎一次大学里的专业热潮之后都预示着社会上这个行业的烂掉。当下最热的专业，等你毕业的时候一定会烂掉。中国的大学有这个能力，因为他们是山寨公司，它们看中的是“快速反应能力”。大量吃进原料囤积，迅速做出仿板，就算战略上的成功。 现在的中国大学流行开分公司。所有的大学都到一个地方去开子公司，于是称作“大学城”。大学既然是一间公司，大学城自然应该是一盘生意，这盘生意的体量大得惊人，占地动辄几十平方公里，建筑面积动辄几百万上千万平方米，投资金额是天量，流水账目自然也是天量。 有知名大学的生意好做，沒有知名大学的城市也有新招，便由政府出面撮合当地二三流学校与外地知名大学联办分校。对于当地来说，可算得上是招商引资。对于外地大学则算是拓展业务。 有分自然有合。大学这间公司的生意还有一种是兼并。院校合并算是中国教育界的一项“盛亊”。学院合并升格为大学，专业性大学合并升格为综合大学。理工大学设人文学院，科技大学设影视学院。更不用说如今几乎毎所大学都设医学院。合并风潮据说目的是为了集中师资力量、加强学科水平，为造出几所世界级大学而努力。可至今我们也不知道那一所大学进入了这种世界级大学的行列。 大学的收入和支出之大既令人惊讶却又在意料之中。如今大学负上巨债已不是新闻。浙江大学城市学院、吉林大学等学校都欠下了几亿、十几乃至几十亿的债务。曾有媒体报道的数据说，中国高校负债实际的数字在4000亿到5000亿之间。但中国大学这间公司有着不同反响的翻身策略：“扩招负债，卖地偿还”。以平价征得的教育用地，再以数十倍的价格拍卖出去，偿还债务不成问题。大学固然不能印钞票，但学生们的钞票却是源源不断流进来。大学这间公司美妙的地方是：它的收入既来自政府拨款，又来自学费自创营收。它的产出既算是公共服务，又算是商品。所以我们看到，既有校长呼吁増加拨款，又有校长抱怨学费太低。硬件不够时怨钱少，就业率低时怪社会。负债时它说自已是公共服务。收钱时它又成了产业经营。当然，最妙的的还在于，它永远不用对资产负债表负责，永远不用对产品质量负责，永远不用对客户负责。做为普通公民的我们，以纳稅人的身份已经为这间公共服务公司缴过稅，子女入学再向这间经营性公司交一次费，最后它负债还要所有人一起承担。即使这样，我们也永远看不到它的账単。 大学的企业文化，沒有哪家公司的新闻比大学这间公司更像娱乐新闻了。历数一下近年的大学，从招生、教学、考研、学术、收费、征地、贷款、就业乃至师生关係、校园生活、社会活动，无不是丒闻连连。一间公司做到整条生产线从头到尾全部都有“新闻亮点”，不能不说是大学这间公司之企业文化培育的“经典范例”。 笔者附言：这篇评述文章写得入木三分，把今日之中国大学揭露得淋漓尽致，就差进一步破题的一句话了。何也？首先不在大学本身，也不在教肓部长陈至立、周济……根子是邓江胡的修正主义路线造成的。只要是条邪恶的路线主宰，中国所有的领域，不会有一个例外，都肯定是一片邪恶的烂相！ 76·4推荐四川省一篇得零分的作文 当喝着知名厂商毒奶粉长大， 当庆幸自已身体沒有得结石， 我依然固执地认为这是意外， 用暗自儌幸写下：“相信未来！” 当上学花掉十几万血汗钱， 当一年奋斗实不起放马桶的一块地， 我依然固执地认为：这是暂时困难， 在蜗居的草棚里写下：“相信未来！” 当我的女朋友成为人家的二奶， 当我发现新交的朋友是小三， 我依然固执地认为：这是巧合， 在凄凉的墙壁上写下：“相信未来！” 当富二代们开着宝马车驶过， 当学好物理化不如有个好爸妈， 我的骚动心扉有些动摇， 忍着抱怨写下：“相信未来！” 当“天上人间”大款们搂着美女作乐， 当发现一晚消费抵得我一年薪水， 我的内心无比感慨！ 吞着眼泪写下：“相信未来！” 当富士康男女接连“十二连跳”， 当知道一跳能换到四十万元， 我才知道那些人的勇气， 什么让他们别了“最美的靑春？” 当地震天灾到来的时候， 我却发现穷人没有惊慌， 世界在此刻多么平和， 此刻，没有不平，沒有例外！ 最美的青春， 淸轻轻地我走了， 正如我轻轻地来， 我轻轻地招手，告别美丽的世界！ 毒奶粉、地沟油、高额的房价， 都将一一离我远去， 我将去另一个完美的世界， 不要说我无情，其实都是无奈。 别了最好的青春， 从明天起我进入另一个世界； 从明天起做一个幸福的人： 我有一所房子，面朝大海，春暖花开！ 笔者附言：这篇得零分的作文写得何好呵！我这里有一条新闻也是讲作文考了零分的。《东方今报》公开发表消息说：一本《别笑，我是高考零分作文》的新书一在郑州购书中心上架，就立刻卖疯了。这是多么令人震撼的亊啊！高考得了零分的作文，竟如此受众人青睐，值得上下左右深思。该报另一条消息则说郑州某小学布置作文，题目是《笫一场雪》，竟然有三个学生写了同样的开头。老师到百度网一搜，发现学生原来都是抄网上的一篇范文。这令老师和家长叫苦不迭。其实这两种不同的走向发生在邓江胡改革开放的中国，一点都不奇怪。这反映了毛主席的教育路线和邓江胡的修正主义教育路线的激烈较量。几乎上点岁数的人都知道，毛主席就是培养孩子们的独立思考和创新精神，提倡反潮流的革命勇气，反对封建主义的“师道尊严”和腐朽的八股文风气嘛！而邓小平就是要求学生们“不问国亊”“闭门读书、听老师的话”“照标准答案、死记硬背”的所谓“应试教育”嘛！所以孩子们抄范文争取高分一点都不奇怪。不少孩子敢于反潮流，不怕得零分，也一点都不奇怪。好在有那么多人抢着买得了零分的作文，我还是看到了革命的希望啊！ 76·5呜呼！大学教师都在忙着“捞外块！” 2010年11月1日燕赵都市报转载《扬子晚报》的报道说：10月30日，华中科大校长李培根在一教育论坛上称： “现在我们不得不承认的一个现实是，教师对教育的敬畏感正在逐步消弱甚至消失。功利主义、拜金主义比任何时候都更严重地侵蝕着教育的肌体。教师不专注于学术而忙于‘捞外块’！” 燕赵都市报评论员肖畅先生就此发文评论道：“教师的收入分配机制与医生有些类似。医生收入大头不是医疔，而是药品回扣、提成。大学教师收入大头不是教育、学术本身，而是外活。两者的的共同点是，分配机制倒错，使得人们不把心思用在正亊上”。 笔者附言：做为大学校长的李培根同志，他跟许多为修正主义教育念喜歌的校长截然不同，竟然在公开的教育论坛上揭露“教师不专注于学术而忙于捞外块”，批判教师“对教育的敬畏感正在消弱甚至消失，功利主义、拜金主义比任何时候都更严重地侵蝕着教育的肌体”，实在是一位敢于仗义执言、有着高尚的责任感和使命感的好校长啊！新闻媒体《扬子晚报》和《燕赵都市报》也令人尊敬，他们与许多就会为修正主义念喜歌的媒体不同，敢于为正确的声音鼓与呼，揭露修正主义教育的黒暗现实，实在可钦可敬。由此我想到了毛泽东时代的教育，广大的教师和校长们拿着微薄的工资，放眼社会主义和共产主义的宏伟目标，政治挂帅，教书育人，攀登科研高峰，根本不知道“捞外块”为何物啊！邓江胡的修正主义把人们引到“钱眼”里去了，早已经变成了癌症，只有靠新的社会主义大革命解决问题啦！ 76·6高校“大四”出现严重“空巢”： “四年变三年，本科成大专！” 燕赵都市报2009年11月19日转载《中国青年报》的报道说：高校大四出现严重空巢现象，“四年变三年，本科变大专，学业严重缩水！” 报道援引中国21世纪教育研究院院长杨东平在一次大学生就业研讨会上的讲话，称：“现在大学本科生在大四阶段、研究生在最后半年时间不是实习就是找工作，学业基本处于荒废状态，这实际上恶化了毕业生的就业环境。” 杨东平院长的话在会上引起了共鸣。都说大学四年级已经“名存实亡”，高校为了学生就业正在“放养大四学生”。记者对此进行了调查。11月12日上午，记者在北京高校最集中的学院路，走访了几家不同类型的高校，发现大四的课程表大部分都是空白，只有寥寥几栏里安排了一些选修课。在北京某高校教行政伦理学的陈瑛老师，这学期也碰到了很多次大四学生集体缺席的情况。当时她很生气。后来听学习委员说，同学们为了就业都到招工会上投简历去了。陈瑛老师觉得学生也怪可怜的，对大四学生的集体缺席也终于无奈的理解了。 在校园论坛上记者看到学生们如此总结大学上课的规律：“大一：你怎么迟到了？”“大二：你今天怎么沒上课？”“大三：你去上课吗？”“大四：你怎么上课去了？” 大四课堂空荡荡，在不少高校已是常见的现象。北京一位家长李先生抱怨说：“学校只知道收学费，也不给安排课程，那还用得着学四年吗？干脆四年变三年得了！” 笔者附言：这是修正主义教育的又一个丑闻。我邻居有一个大学生，三六九的回家来，我问他：“咋这么空闲，说回来就回来？”他说：“如今的大学已经不是毛泽东时代那么严格了。愿上课就去，不愿就可以不去，沒人当回亊管你。到时候成绩差点也沒关係，多送点钱就过了。更何况中国的现实是‘毕业即失业’，同学们都知道，学业好坏对就业来说已不是笫一位的重要，毕业后能不能找到个飯碗，首先看你有没有当官的爷爷和爸爸，如果没有，那就全靠自己四处奔波到处碰了。”所以，上边那位陈老师，虽然也为“大四空巢”着过急，最后她还是在社会黒暗的现实面前，对这种“大四空巢”做无奈的理解了。 76·7中国已成为徒有虚名的“博士生产大国” 荒唐的博导竟同时带“47个博士生”！ 2010年8月26日燕赵都市报转载长江日报的报道说：24日，华中科技大学教科院教授周光礼新书《中国博士质量调查》在武汉面世。该书通过调查披露了中国当前博士教育中存在的问题。 统计显示：46%的博导同时指导的学生超过七名，最多的高达四十七名。调査表明，近13%的博士生每月与导师交流不到一次，甚至还有3%的博士生未与导师交流过。 2008年，中国博士学位授予数超过美国，成为世界上最大的博士学位授予国家。中国博士生人数由1999年的5·4万人增加至2009年的24·63万人，十年间増加了4·56倍。（网络上对这种“博士生产大跃进”批评为好大喜功式的“发高烧”）。2010年中国博士招生计划为6·2万人（网络上继续批评为“发高烧”式的大跃进）。 调査显示，50%的用人单位认为中国博士培养质量十年来整体上沒有进步，甚至还有下降的趋势。在对博士的创新能力评价上，用人单位认为“一般”和“差”的占68%（网络上批评中国是徒有虚名的博士生产大国）。周光礼介绍，国外大学的博士淘汰率高的可达40%。而我国釆取的是“严进宽出”政策。他说，这种沒有淘汰机制的政策，博士的质量也就没有保障。 《中国博士质量调查》披露，大多数博士生称导师为“老板”，导师把博士生当做廉价的高级劳动力。调査显示，60%的学生认为，他们承担了导师课题一半以上的任务。有些导师的橫向课题100%的由学生完成。把学生当成廉价劳动力，成为博导为何愿意多招生的所在。 笔者附言：周光礼教授的调查报告揭露到这个程度，显示了他对国家和人民的高尙责任感。我对中国有相当一批这种有良知，讲真话，敢于批判官场歪风邪气的教授和学者，感到很欣慰。修正主义想一手遮天是办不到的。不过，我想说句更深层次的话，今日改革开放之中国，徒有虛名的垃圾式大学生、留学生、博士……多了去啦！现在徒有虚名的“垃圾院士”也有人在网上揭露出来了。何以出这么多文化垃圾？盖因为修正主义者本身就是垃圾式的领导呀！ 76·8燕赵都市报发出重炮： 批判中国的“状元热”闹剧 2010年6月29日燕赵都市报发表评论员刘效仁先生的文章，批判中国连年发酵的“状元热”闹剧。 文章一开头就引用6月28日解放日报的一段话说： “状元热”制造了成功教育吗？一份调查显示：1977年至2008年32年间1000余位高考状元中，沒有发现一位是做学问、经商、从政等方面的顶尖人才，这无疑是对媒体、商家、学校热炒“状元”的当头棒喝！ 刘效仁先生的文章接着说：以当前的教育评估模式论，所培养的状元大多是死记硬背的典型，与成功的教育目标相去甚远。更何况以考教科书作为对人的能力的评价标准，本来就是社会对教育认知的一大误区。尽管这样，每年的“状元热”依然炒得火热。省里有状元，市里有状元，县里也有状元榜。一时间媒体遍开“状元花”。实际上，对高考状元追捧的背后有一个各取所需的利益链：家长有望子成龙、四处求“经”的心理；学校有吸引优秀生员、提高教育政绩的考虑；商家则有当时当令、“眼球经济”的算盘；媒体也有点击率订阅率的计较。各种利益的纠葛，大有形成状元“鸡的屁”之势，对中国的教育贻害颇深。北大前校长许智宏曾说，哈佛、耶鲁等名校也沒有把美国各州的笫一名都招去。相反，我们囊括了天下状元的北大清华园，32年的1000多名状元出不了一个诺贝尔奖获得者！中国的教育非常失败！已经无可救药！ 笔者附言：我之所以把开革开放的“状元热”冠之为闹剧，是因为我接触了两件亊：一件是一位文科状元公开向媒体说，他能当状元完全是受了孔子的教导，他要继续学习孔子，将来为国家做出大贡献。另一位是大学的高材生，而且学的是马列主义专业。毕业后分配到某市委党校任教，专讲马列。可他在修正主义熏染下，思想转舵，辞职去专门办孔子的私人“国学”。结果他教出的学生，一时无法和现行教育接轨，连考大学的门槛都进不了，学生们便纷份散去。学办不下去了，还欠下一屁股外债。愁苦之下，就留下一份无奈的遗书自杀了。这两件亊我想告诉大家，竖看历史上有作为的英雄人物，有一个是靠学孔老二起家的吗？都是在实践斗争中闯炼出来的嘛！状元考的分数再高，只是对标准答案死记硬背抄来的么，这跟一个人今后实践中的独立工作能力到底怎祥，是两回亊嘛！而那位学马列主义的高材生，本来继续高举马列和修正主义做斗争是大有可为的，他却一头钻进了孔老二的怀抱，思想路线都错了，只能是自取灭亡啦！ 76·9石家庄市开了“国学”教育的坏头 2010年5月27日，燕赵都市报发表记者马利的报道：《省会国学教育有了统一课本》，区领导吹得很响。其实在笔者看来，石家庄这个中共解放最早的城市是在复古孔老二的封建教育上开了个坏头。现把这篇报道摘录如下： 石家庄市庄园小学“国学讲堂”教室内，传出朗朗的诵读声，身穿浅色汉服、头戴发髻布帽的同学们，在孔子像下席地而坐，国学老师麻昌友也身穿汉服，帯着同学们一起品读《论语》，老师逐字逐句地释文解疑，学生们听得聚精会神。昨日，桥东区教育局举办国学教育观摩研讨会，确定了37所国学教育实验学校。 桥东区教育局小学教研室主任刘凯介绍，桥东区政府去年拨款50万元专项资金用于国学教育研究。小学教研室组织全区特级教师和名师在国学专家指导下，精心编写了《国学启蒙小学堂实验教材》，这是省内笫一套系统的为在校中小学生量身定做的国学读本。这套教材完全由政府出资，免费发放给实验学校的学生循环使用。 笔者附言：瞧瞧石家庄市桥东区政府和教育局对复古孔老二的“封建国学”是多么卖力呀！这些戴着共产党帽子所谓“共产党”，尽管高喊着所谓“宏扬传统文化”的旗号，可就是忘了中国历史上的封建帝王，包括最后那个蒋介石，基本上都是尊孔的。近代史上有着重大革命意义的“五四”运动，旗帜鲜明地提出“外反列强、内惩国贼、打倒孔家店”的口号，他们也忘了。伟大领袖毛主席领导的“批林批孔运动”，他们更是不屑一顾。一个小小的石家庄市桥东区政府，何以如此大胆？盖因为集“封资修”于一身的邓江胡修政主义集团公开号召倡导嘛！一部中国历史已经证明，妄图靠孔老二复辟倒退那一套维持自己统治的，沒有一个不灭亡的。中国要勇立于世界民族之林的不二法宝，还是马列毛主义的科学社会主义和共产主义！ |
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