女博士举报教授性骚扰始末

不仅要个案解决，还需要建立机制

1月4日，公众号“ATSH”发出了一封以“北航学子”署名的联署信，下面第一个签名的就是罗茜茜。信中提出了建立校园性骚扰防范机制的建议，并附上了六点具体的建议内容：

1、学校出台预防性骚扰的教师行为准则，明示教师不应与有直接权力关系的学生发生性和亲密、浪漫关系，否则视情况给予处分或调离教学岗位；

2、每学期定期开设反性骚扰相关讲座、课程，从预防和应对等方面分别向教师和学生开展培训；

3、每学期定期开展网上校园性骚扰培训和测试，可以让学生对性骚扰、抑郁、焦虑等情况进行在线匿名反馈；

4、设立由学校领导、行业专家、法律人士组成的教职员工与学生平等权益机构，建立性骚扰举报、申诉、调查、问责和惩戒机制，负责专门机构处理师生性骚扰举报和投诉，并且加大监督力度，保障畅通的举报、投诉渠道，对性骚扰受害者提供有效帮助；

5、设立心理疏导办公室，引进相应的疏导项目；

6、明确性骚扰行为的投诉受理部门负责人。

公开资料显示，罗茜茜应该是国内第一个呼吁建立校园性骚扰防范机制的高校性骚扰受害人。她曾在贴文中写道：“美国对女性儿童的保护也是在各种血泪中从无到有一点一点进步来的。而我曝光这些，就是想做个开端。”

为平妇女权益机构联合发起人、中国妇女研究会理事冯媛在接受采访时表示，此类事件即使学校在内部作出处理，若处理结果不对外公开，不给师生和公众一个交代，也难以起到后续的防范作用，“个案处理是必须的，但这只是事后补救是治标，而不是最好的解决之道，因为最多只能处理一事或者一人，它不能警醒更多人来更好地预防未来可能的性骚扰。”

其实早在2014年，就有关于建立校园性骚扰防范机制的呼声，当年发生了被媒体称为“反性骚扰运动的黎明”的厦大教授性骚扰案。其后，在教师节当天，一封有256名学者联署的致教育部信发出，信中草拟了一份《高等教育学校性骚扰防治管理办法》的文本框架。据了解，该范本收集了各个国家和地区的经验，亦结合了中国目前的制度环境，具有可行性。

在这封信寄出约一个月后，教育部发布《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，其中师德禁行行为“红七条”包括了“对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”。这一规定也是目前高校体系内，针对教师性骚扰行为唯一的制约依据。

仅将性骚扰问题作为师风师德来谈是不够的

“红七条”实施至今已有三年多，现在高校解决教师性骚扰问题时，大多会据此将性骚扰行为放在教师的风纪道德里谈。

长期关注该议题的妇女权益倡导公益机构“新媒体女性”负责人李思磐告诉我们，“红七条”有它的效果但也有遗憾。教育部把“性骚扰”写进规章，确认这一问题存在，表明了反对和处罚的态度，也可以有相应的组织行为，但“红七条”没有定义何为性骚扰，而且区分了“不正当的性关系”和“性骚扰”。

“我觉得这是一个误区，因为你不能要求弱势的一方来控制这个红线。就好像我们在定义强奸的时候，我们不能这样界定：拼死反抗的才是强奸，没有反抗的就是通奸。要综合看具体的关系情境，看那些发生性关系的受害者，是不是因为权力关系不对等而陷入不能说不的境地。”李思磐说道。

代理过众多性骚扰案的北京源众性别发展中心主任、北京两高律师事务所律师李莹则认为，仅仅将性骚扰问题作为师风师德来谈是不够的，因为这样没有办法体现学校的责任。李莹说道：“学校不能置身事外地，仅把性骚扰问题归结为师风师德的问题、老师个人的问题。”

同时，她又举出国外的例子，除非雇主能够明自己采取了有效的措施，比如培训，否则工作场所发生性骚扰，雇主要承担很大的赔偿责任，“学校也是一样的，给学生提供安全友好的环境是天然的责任，没有做到就应该承担相应的责任”。

黄雪琴觉得，现在不能只批评学校，因为学校也不知道性骚扰防治机制可以怎么做，“所以不能只给学校一句话，要提出机制的几种可能性，给学校提供更多资讯。我们希望这种方式，是一种协商的方式。对学校而言，这不是一件坏事。如果做好了，还能在全国其它学校复制”。

在北航事件曝光后，西安外国语大学2017届毕业生何息向该校校长发出公开信，建议学校加快建立性骚扰防治机制的速度。在公开信发出不久，该校校长回复指已经请学校学工部门专门研究。

据了解，目前全国范围内均未有高校已建立性骚扰防治机制。韦婷婷建议，高校可以先从教育和意识着手，其中包括性教育和性别平等意识培育，而教育也是一个合格的性骚扰防治机制的基础。

李莹则强调，一套完整的防性骚扰机制并不仅仅是“你来投诉，我来处理”这样的事后处理概念那么简单，“完整的机制应该包含培训、宣传和预防，其次是投诉、调查和处理。”同时，她提出处理过程中，要有相应的原则，包括对当事人的信息保密原则、防报复规定等。

要想实现从性骚扰个案到全面机制建立的跨越，还面临着很多困难。而令性骚扰问题得到重视是其中关键的第一步。现在很多学校仍然把性骚扰当成偶发事件处理。罗茜茜和战友们的推动，只是一个开端。

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(作者：张奕涵、邓晖。来源：谷雨实验室。责任编辑：邱铭珊）