知青一代是合格的时代开拓者

（二）尝试投身“改天换地”战斗一段人生演习和“青春彩排”

“知青岁月”，那是年轻一代尝试投身祖国经济建设的一段人生演习；那是一代知青在“草根”舞台上尝试演出一场“敢叫日月换新天”的青春彩排。

“知青岁月”，它孕育了一代知青“改天换地”理想、胸怀和脚踏实地苦干、实干的风尚，品尝到了创业、立业的苦涩与艰辛滋味，为后来的“担当”与“搏击”犹如喝下了“红灯记”中李奶奶捧给李玉和的一碗革命担当之垫底烈酒。知青岁月履历，如同先人“筚路蓝缕，以启山林”的历程。

回头看，我们一代知青在还不谙世事时，就以“初生牛犊不怕虎”的劲头与“纯情”，开始了知青摆脱“朝齑暮盐”清贫生活的“自力更生丰衣足食”的实践。当年，我所在知青团队由模仿“南泥湾”开荒种地、养猪养鸡、生产农副产品自救、自足，到“开马路”“建水库”“建电站”“办农场”有所作为的创业，我们看到了知青“绝地生存”的路子和“改变环境”前景。回头看自己的历程，让自己都感奋。更别说父老乡亲对我们刮目相看的神情。说“青春有悔”，我看“言过其实”“夸大其词”了。给多数知青做这种定义未免太武断、绝对化与简单化了吧。回望历程，至少我们没有虚度青春年华的。耽误不耽误青春、浪费不浪费时光，关键是看问题的角度、境界和所持的立场。

其实“知青岁月”我们是不知不觉地在无校门的大学堂里攻读着一门“创业”“担当”与“做人”的“无字之书”——  一门集政治、哲学与经济“大学科”的无字大书。回头看今天的大学教育状态，我理解这就是毛主席“再教育”涵义的“初心”。毛主席比我们对世间纵横“脉络”看得更清明而透彻的。

对于教育，对于所谓“正规教育”、所谓“中断学业”，资产阶级、“普世价值观”有它的一套教条的。革命导师列宁有一精辟阐述：

【“旧学校总是说，它要造就知识全面的人，……。这完全是撒谎，……贯串着阶级精神的旧学校，也就只能向资产阶级的子女传授知识。这种学校里的每一句话，都是根据资产阶级的利益捏造出来的。在这样的学校里，与其说是教育工农的年青一代，倒不如说是对他们进行符合资产阶级的利益的训练。教育这些青年的目的，就是训练对资产阶级有用的奴仆，使之既能替资产阶级创造利润，又不会惊扰资产阶级的安宁和悠闲。”“旧学校是死读书的学校，它迫使人们学一大堆无用的、累赘的、死的知识，这种知识塞满了青年一代的头脑，把他们变成一个模子倒出来的官吏。”“旧学校培养资本家所需要的奴仆，把科学人才训练成迎合资本家口味来写作和说话的人。……（列宁：《青年团的任务》）】

列宁的这些震聋发聩教导与毛主席的知青“再教育”步骤和精神是多么地吻合，两位领袖是多么的“英雄所见略同”呀！在培养接班人问题上，对于“守旧”的教育机制，“该断不断，必受其乱”。我们不能用世袭眼光审视新事物。回望“知青岁月”，犹如“马克思是对的”一样，学生青年与工农相结合的“再教育”路子也是对的。

有人说，“别拔高上山下乡，别美化知青岁月”“别捂着伤口唱赞歌”。“拔高”与“美化”大可不必，认可上山下乡“主线”和“主流”就好。要是“捂着伤口”还能唱赞歌，那才是共和国脊梁的天性，才是顶天立地的汉子，他犹如大革命时期刑场上高唱“国际歌”的英烈。（要是“捂着伤口”而变节，投降当“蒲志高”，那能是知青的人格吗！）要是还有人肆意“贬低”或“涂炭”知青路，我看是更不可取的一种态度。取这种态度是对做人“人品”和“道义”打折扣的。对知青岁月主线视而不见是自己的立场“开小差”，是自己世界观的缺陷，是自己“境界”的层级有待提升。别不自量，别趾高气扬拿普世价值“探照灯”照无产阶级“翻天覆地”的革命与创业，以为自己比身经百战的领袖高明。别低估毛主席、周总理老一辈革命家的几十年历练的眼界，别闹出北大一校长“燕雀安知鸿鹄之志”的笑话。

还有人说：“既然上山下乡那么好，那你为何还回城呢？”请问，“大学”那么好，你为何还要“毕业”、转岗呢？人间那么美好，你又为何要撒手拜拜呢？！提出如此幼稚的问题，难道不觉得这样的“天真”问题是“形而上学”很唯心、很机械的思维吗？！小心，别让“实用主义”蒙了自己的眼睛。何况今日农村体制的变迁和国家情势的发展，农村还有当年一样的让知青上山下乡的“大门”与“平台”吗？！自然规律不可违、人生使命不可丢！要放眼并追随“祖国最需要”五个大字，用义不容辞“让祖国挑选”的思维看“去留”较为客观与实在。此外，别把“再教育”与“移民”混为一谈；也别把上山下乡的初衷说成迫于“失业”原因，相反恰恰是上山下乡为青年就业开辟了一条新路。在此别颠倒了因果。

上山下乡、知青岁月，是祖国托负农村这一革命熔炉接纳一代青年的。农民兄弟象大革命时期一样无怨无悔做出许多牺牲接待了我们，并且提供了许多锻炼机会与“舞台”。……上山下乡、知青岁月，更是祖国托负一代知青“一片蓝天”，哪怕那片“蓝天”下还处于“一穷二白”，一张白纸，它期待你会描绘出一幅蓝图。它让我们一代知青试验，感悟人生、感悟创业、来个“改天换地”。要是我们一代知青都领悟此举，学会描绘蓝图，并化为“改天换地”建设美丽乡村的工程实施，实践“给你一片蓝天，就造福一方水土”的崇高认知，那是祖国多么期待的幸事呀！！可惜我们还不那么清醒、领悟老一辈革命家的心怀。知青岁月，唯有总书记领略到了，他由“迷惘”“茫然”到“自觉”“身体力行”。当年，他在世人眼里还是个十几岁的儿童团成员，可他就在梁家河开创了新天地，他才是我们知青的榜样。