学“党史”究竟应该学什么？怎么学？

3、用习近平新时代特色社会主义理论指导党。

在前面已经说到，《简史》结论“习近平总书记是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要创立者”P468；“进入新时代，以习近平同志为核心的党中央……”P392。

读者经过通读《习近平谈治国理念》三卷本及有关文献和《中共简史》，认为习近平新时代中国特色社会主义思想，或以“以习近平同志为核心的党中央”在治国理念上，主要是体现在“共给侧结构性”改革路线或指导思想。而这个共给侧结构性改革的主要目的就是继承邓、江、胡的治国理念和实践，继续深化“转变经济发展方式”，即转变生产方式。也就是彻底地改变或转变社会主义的公有制为特色社会主义私有制的“经济发展方式”。因为“转变经济发展方式”其本质就是改变社会生产方式，所以，著名经济学家黄奇帆指出：“共给侧结构性改革是40年改革开放的魂”，用习总书记的话说叫深化改革的“主线”。

综述：笔者是在毛主席时代的那个共产党教育培养出来的一代人，从小是接受共产党历史教育的，对党的历史是有深切的认识和体验的。不论是从社会的经济基础所有制，还是从人民当家作主的社会政治制度，抑或从共产党为人民服务的意识形态，毛泽东是人民的救星，毛泽东思想是马列主义中国化的主义。据我有生之年认知的毛泽东思想或主义是被世界人民公认的和运用于解放人类的主义，迄今还没有发现世界上那个国家、那个地区、那个民族把中国其他领导人作为希望的。毛泽东虽然早已离世，但毛泽东思想或主义是世界人民解放的希望。至于毛之后的任何一个领导人，即使主动地要与世界接轨，或融入世界共同体，世界各国都是为了乘机获取中国的财富才亲近中国党，但没有一个领导人的思想或理论引起任何一个国家的人民信仰和崇拜的！

开头我说的手头所有的那些中共党史，除了国防大学党史党建政治工作教

研室编写《中国共产党七十年大事简介》和中共中央党史研究室编著的1991年版的《中国共产党史》对毛主席的评论还基本上算是符合史实的外，后来所有党史，尤其是这部《简史》在对待毛泽东及其思想上是判祖悖伦的。

如红歌会网2021年6月11日发表的题为《共产党百年，最伟大的事件是出了伟人毛主席！》就已经准确地点明学党史的要义了。毛泽东思想最本质、最要义的是在社会主义初级阶段要强调阶级斗争和路线斗争，舍去或掩盖毛泽东思想或主义这些精要，中共就不是真共产党了。

为了迎接共产党百年纪念，应时编写的《中共简史》，给读者的感受是晦

涩茫然的：一是，不论是民主革命时期28年，还是建国后的社会主义革命和建设时期28年，虽然也承认在民主革命时期“毛泽东做出了最卓越的贡献”（《简史》P45），也承认“毛泽东军事思想的伟大胜利”（《简史》P134）。但在总体上是借助“集体智慧”或党的名义设法回避或掩盖毛泽东及其思想的指导作用。尤其是改革开放后的40多年中，《简史》的编写者们，在举什么旗，走什么路的问题上，是公开取缔了毛泽东及其思想，强调的是邓小平理论、“三个代表”理论、科学发展观和特色新时代的“共给侧结构性改革”理论。二是，36.2万字的《简史》，系统的十章加结束语共11个部分，自始至终地在回避《共产党宣言》“消灭私有制”或不涉及阶级斗争和路线斗争这一马列毛主义的根本原理原则的灵魂问题。所以说，这是一部别有用心的歪曲中共史实的特色《中共简史》，企图采用修正主义编写史手法来洗脑现在的中国人，尤其是不懂中共历史青年一代。