人联人、人带人架构（第一版）

  “人联人，人带人”架构

                                        李向前

前言：为满足本地区现阶段马列毛主义者及其有觉悟的积极分子深入交流学习和发展、培养先锋队的需要，本人在本地区各普通高中、职业技术学校、高校进行组织结构考察实践。故写此文章整理思路，同时为其他各地区同志作为借鉴。

特此声明：本文章经过实践考察只针对本地区现阶段有直接实行意义，对其他各地区只有参考作用，请各地区同志依实际情况更改抉择。

人联人

所谓人联人，顾名思义就是人与人联系。构建初步大体为“通讯”到“联系”：一人与一个或多个人以一种或多种方式通讯。其中要一位同志和另外一位或几位同志互相有个人的QQ、微信、电话等通讯方式，并保证能在长期时间内和突发情况联系上。其中并不需要有人为所谓“领导者”只需要有一人或几人（即第一层通讯人）率先发掘各学校内马列毛主义者和积极分子并与之通讯就行。同时在互相了解并彼此熟悉后，可以让其在校发掘其他积极分子并在明确了解后与第一层通

                          示意图1   

讯人交换通讯方式，以此类推发展第三、第四等通讯人。

发展通讯人员发展一定数量，并互相了解对方学习进度与在校情况，对此我们要求开展联系工作的“对象”进行深入了解包括但不限于了解对方的理论水平和意识形态、对待现在网络和现实各方势力的态度以及对待现在生活现状的态度，并确保其不会出现“乐子人”“魔怔人”情况（如有进行教育工作）、有机会就了解对方心理情况和家庭状态，最后考察后可以进入建立“联系”阶段，即建立特殊身份如朋友、同学等等。

到此建立“联”有通讯方式和“系”建立身份关联方便后续工作展开。

同时因为“人联人”中广泛的联系网络可能会导致资料和信息分享、紧急情况通知不便，因此在现阶段和非特殊情况时可以建立群组，但群组要在以下前提下运行：

1、群员要相互了解到达“联系”阶段

2、群组名字和头像不要带有敏感和明确性质信息、标识（如某某学会、某某马列毛读书会）

3、群组作为朋友和同学之间交流来建立

4、群组不要发送带有政治敏感的文件，尽量讨论经济、哲学或者内网时政热点这些话题。

这个群组可以根据情况和各位考量随时存在和解散。

人联人的建立过程和实行意义：本人在“柠檬”地区进行初期组织建立时，采用“拉大群”方式即在QQ上创建群聊并公开以聊天仪事为主要方式吸收同志。但是在实行过程中出现了多人发布违规敏感信息，还有的人只是来分享自己搞出来所谓的“乐子”，总结起来就是“良莠不齐”。我在和其他同志分享此事后我认为：在现阶段我们要的是一个个“先锋”和引导人民的“指战员”，未来我们依靠真正的力量是无产阶级，没有必要大家都搞在一起让大家都“统一”。所以我提出“对个人进行考察”的方案，这个方案就是上述的理论水平、意识形态、现实态度的考察。保证不出现太大的问题，各地区视基本情况来。以这样改进的群组确实好上了不少，基本上人员不会出现上述的大问题也提高了群组的安全性。但是旧的问题解决，新的问题又接踵而至。

后续我发现群组内人员活跃度不行，基本就是加群后一片死寂沉沉，大家也只是有的时候冒个泡，也没有问题和话题讨论。同时群组的扩大也成问题，当时我们采用群员传播群组信息资料的方式来吸引扩大，但是有很多人拒绝加入基本上都是因为安全问题和本身对这些群组有怀疑性。于是我就开始思考这些情况该怎么解决。有一天我和一位“老大哥”聊到网络上的各种“马会”，他和我说：马会其实没必要存在和保留的必要。我后来想其实这些群组其实不是主要、重要的部分。群组目的就是大家能联系上并做好指挥与引导，同样人对人单向的联系也能达到这样或者更好的效果尤其是安全问题。同时活跃性也不是什么大问题，因为我们面向的基本上都是学生群体，学业重加上家庭、朋友、同学关系处理和自身那少的可怜的休息时间，因此活跃度不高应当体谅大家也根本不是个问题，而我们应该把这些时间交给大家，让他们自行安排，只要做好指导和发展方向工作就行慢慢来。而关于扩大问题，个人单向联系会很大程度解决安全性的顾虑。同时我在和几个前辈聊天吃饭时我就说到我关于扩大人员联系的新想法：“我们可以钓鱼嘛，钓鱼，你懂的要打个窝。这个窝嘛要好的饵料，这样才会有鱼来。而这个人会不会钓，有没有钓过就不那么重要，重要的是饵料好、鱼竿好。这个窝打了鱼来了要钩了，就要挑鱼，有些鱼又瘦又小、咋一看有的活蹦乱跳，有的有攻击性会咬人这些都不要，放回鱼塘再互相争饵养肥。要的是配得上这饵料配得上这鱼竿的。这些鱼呢会到外面看看世界知道这个鱼塘什么样。而不在乎咬饵的鱼呢，它们会在池塘里慢慢长达，有的瘦有的肥。但池干必跳，而带它们跳出去的必然是先咬饵的鱼。但是能不能真正的跳出去还是要看它们。”这里我就不做一字一句地解读了，大家应该能理解。总结起来就是从原先的被动到主动，在安全和不敏感的情况下通过一些文章的传阅和热点信息的讨论，在多个朋友同学（包括网友）聊天和商讨中发现马列毛主义意识形态者和积极分子，并建立联系。而且得益于各通讯层像树根般的扩散状态，这里我们只需要几个同志花一点点时间去“钓鱼”就能联系发展上一定数量的同志，剩下的还给他们自己安排，即节省时间又能达到很好的效果。到此人联人的基本结构发展下来了，到现在我们也对此组织架构增加了波动存在的群组和对组员心理和家庭情况、生活时间安排了解的“程序”。至于这个“对组员心理和家庭情况、生活时间安排了解的‘程序’”有什么用就不得不提到我们的“人带人”架构了。

人带人

人带人，即一个人带着一个或几个人进行理论指导，并对相关被带着的同志负责。人带人是在“人联人”构架建立前提下进行，一般开始为第一通讯中的理论知识较强者进行。他们在自身理论完善后对已发展“联系”的其他理论较弱同志进行研究方向指导和理论学习帮助，值得注意的是人带着人是在某一邻域带人，像哲学、经济学等。

比如我们有一位对经济学理论很强且有研究的同志A和一位对哲学有研究的同志B、在其他领域有研究的C。A他在经济学方面就带着这位B和C，在整个组织中这位A可以带着很多位同志，这个A就是在经济学领域的组织“领导”。反过来B在哲学方面带着这位A和C同志，是哲学邻域的组织“领导”。术业有专攻，不同领域有各方面的“领头羊”这样大家都是可以相互学习，解决了一些带头同志在 “带”人中遇到不了解问题的情况。

在人带人架构刚刚实践时我们就遇到有同志没有时间去带人、学习和部分同志因为心理家庭情况而影响的精力不足等等问题。对于时间安排的问题在“人联人”中我就提到过考虑学生群体时间紧迫情况，不应该强制让其去学习，在现阶段应该将时间还给同志，发挥大家

                                  示意图2   

自身的学习、教人主动性，带人的做好方向引导（比如交代被带的同志学习哪几本书、应该研究什么议题）把被问的问题回答好就行。而被带的同志发挥碎片化时间学习指导同志交代的方面就行，不会强制其在一定时间内把某某“任务”完成。面对这个心理问题所衍生的问题，因此我就将文章前面提到的“对群员心理和家庭情况、生活时间安排了解的‘程序’”增加进来，我们特别安排了几个同志负责这个（要求时间充裕且能够给个同志心理做好指导）将各个同志的心理工作做好，了解各同志的家庭情况和生活时间安排对其提供合理的建议并反馈给负责带其的同志。

    目前为止我们按上述的方法成功且很好地帮助我们的同志进行理论学习，同时增进团结。

人联人、人带人后续发展方向

人联人、人带人在本地区得到了较好的实践，不过目前为止我们面向和培养发展的是学生群体，是在学生和部分刚参加工作的毕业生中展开工作。但因为学生群体的特殊性，我们也需要解决学生因脱产性、不稳定性等导致的后续问题如：获得高等资源后实现阶级跨越的意识形态问题、脱离群众、现实生活的问题。同时在未来的阶段中我们需要在社会各方面的无产阶级和半无产阶级中发展培养我们的“政委”，这套架构在改进后能不能很好的实践，我仍在探索。针对这个后续我会再出一份详细的报告。

事物的发展是螺旋上升的，欢迎任何建议、批评。我也会针对进行修改完善的。