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中国教育真正的悲哀

2013-1-3 19:21| 发布者: nina| 查看: 1328| 评论: 1|原作者: 夏雪冬雨

摘要: 浙江省仙居县宏大中学校长周泽安因怀疑高二一名女生上课吃零食,直接将教室里的垃圾桶往其头上倒了下去, 并称“这就是我的教育方式”。该网帖迅速被各大论坛和微博社区转载,引来众多网友对现时中国教育走向问题的普遍关注。天涯写手咸菜先生亦刊发此网文探讨呼 应。中国教育该走向何方? ...
送交者: 夏雪冬雨 2013年01月02日20:05:56 于 [天下论坛] 发送悄悄话

导语:浙江省仙居县宏大中学校长周泽安因怀疑高二一名女生上课吃零食,直接将教室里的垃圾桶往其头上倒了下去, 并称“这就是我的教育方式”。该网帖迅速被各大论坛和微博社区转载,引来众多网友对现时中国教育走向问题的普遍关注。天涯写手咸菜先生亦刊发此网文探讨呼 应。

往学生头上倒垃圾是什么样的教育方式?-1
中国教育该走向何方?(来源:天涯社区)

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中国教育是科举制度的残留物--“读书做官”是为了控制青年

中国的教育就是一个大笑话。现时的中国教育根本不能培养人才。说什么知识改变命运,那只是忽悠小民们。玩这一套,也不是从49年后才开始的,从隋唐 开始就这样了。春秋战国时候是靠出身当官,到了隋唐就开始搞开科取士,让你考试。刚开始,主要还是考治国之策,让你现场写篇文章谈如何治国,有时候,也考 写诗的水平如何。这都还可以接受,因为这与现实,与文学修养,都是有关系的,这并没有什么大错。后来中国国力日衰,而保守思想日浓,到了宋代以后,就只剩 下学点四书五经了。国家规定了考试内容,不能自由发挥,这个文章就不好写,写出来与社会现实也没有关系,纯粹成了一种做官的敲门砖。这就叫科举。

往学生头上倒垃圾是什么样的教育方式?-2
知识改变命运,就是忽悠小民(网络图片)

大清慈禧皇太后的年代,我们就曾经搞过教育改革,废除科举。“五四”运动以后,中国的教育改革进一步加速。民国时代,大学可以官办,也可以私办。大 学自主招生,自己出卷子,想录取谁就录取谁。民国时代的教育是向西方学的,功效很大,培养了一大批科学家、艺术家、文学家。人本来就没有什么全才,大学是 做学问的地方,只要学生有某一方面的专长,就应该有机会得到深造的机会。

“解放前”的教育给我们培养了一大批杰出人才,没有“解放前”的教育,我们中国后来也不可能搞出什么原子弹。但是到了所谓的“解放后”,大学官办, 包分配,统一招生,又一次把中国教育拉回到封建科举时代。为什么要读书?不是为了做学问,而是为了要铁饭碗。你愿意服从国家的奴化教育,你就有机会去参加 考试,就有机会上大学,上了大学国家就保证给你一个较好的饭碗。政府包分配的制度,是教育制度罪恶的根源所在。如果没有这种制度,高考就算不了什么了,大 家就不重视了,我们对孩子的压制也不必那么严酷。

教育改革叫嚷多年没有效果--读死书消灭思考能力

中国传统的统治术是全世界所有国家里面最精致的。这些统治术的组成部分之一,就是科举。年轻人本来是一个社会里思想最活跃最进步的力量,年轻人本来 可以对社会进步做出更大的贡献,但是政府搞了个科举,你要想有前途,就要十年寒窗,读死书,消磨意志,最后变得驯服。

往学生头上倒垃圾是什么样的教育方式?-3
读死书死读书消灭思考能力(网络图片)

“解放后”搞的高考,其实也还是科举的一个变种,本质没有变。政府直接插手教育,教育必然会变成愚民的工具。教育的目标应该是培养学生的才干。教育 改革叫嚷了多年,现在一点成绩都没有。学生负担越来越重,孩子身体越来越弱,道德品质越来越差。这里面原因是什么?是因为政府不愿意放弃对青年人的控制。 要控制青年,最好的办法就是把他们的前途捏在手里,你听话,我就给你一个好前途;你不听话,你有新思想,我就整治你,叫你一辈子混不好。我们的青年人对政 治的热情仅限于官员恶斗,他们对国家民族的前途漠不关心,他们没有创新思想,没有科研发明的冲动,他们只关心自己个人的前途,委琐无耻,这些都是科举制度 造成的结果。

中国教育要想真正实现进步,只有一条路,那就是政府放弃对青年的控制,允许私人办大学,公立大学也要接受社会监督,大学领导选拔要公开化,透明化。 在此基础上,搞大学自主招生,由社会来决定大学的地位。

现在的中国教育,是害人的教育,把我们的孩子一个个向死里逼。八九岁的孩子,晚上做作业要做到十一二点,高中生整个星期关在校园里不准出来,美其名 曰规范化管理。江西有三个小学女生,不堪作业压力,手拉手从四楼跳下来自杀,她们说:“死了就不用做作业了。”这不是教育,这是对青少年的残害,是对民族 前途的犯罪。

变态的教育变态的人--老师很累学生更累

咸菜也当过高中教师,对中国教育所搞的那一套非常熟悉。变态的教育,就会出现一些变态的人和事。这一次浙江的周校长,把垃圾篓扣在学生头上,就是这 种变态的一种表现。

这当然并不算是什么了不起的事。在教育界比这种事残忍得多的事情数不胜数。

体罚学生,把学生打残废甚至打死的事情,全国数不胜数。小学女生做错了作业,被老师脱了裤子示众。高中女生学习不好,结果被老师骂为“只配当鸡”。 这样的事情太多了。

当然,这里面最主要的责任是政府。政府主导了这一切。教师在这种教育中,他们也有责任,但责任不大。教师的工作非常辛苦,主要原因是这种教育反人 性。咸菜当老师那几年,数九寒天,学校叫高三学生6点半上早自习,老师也一样要早起。咸菜当年是语文老师,天天早上6点起床,风霜雨雪从不间断,先上早自 习,上完早自习再吃早点,把人累得要死。今天回头想想,真是变态。教师也想把工作做好,但在这种体制下,所谓做好工作就是要对学生狠。师生关系越来越紧 张,学生越来越难教,人非常累,工资却始终处于公务员之下。咸菜最后放弃当教师,主要就是这些原因。

往学生头上倒垃圾是什么样的教育方式?-4
棍棒教育,到底殃及了谁?(网络图片)

社会也是在不断发展的,原来的那一套教学方法,现在越来越叫学生们反感。现在不听话的学生越来越多。学生难教,其实是社会进步的表现。你这种教育太 变态,不能让人学到真知识,而且现在即使考上了大学,大学毕业还是要拚爹。当然学生也是多种多样的。学生当中也有品质恶劣的坏人,并不是说年纪小,就没有 坏人。但是总的来说,现在反抗学校教育的学生,大部分都是因为现在的教育过于变态。

真正做学问,不是这样做的。天天背书,天天题海战术,根本不能学到真知识。真正的科学研究,是靠兴趣,是靠创新能力,是靠对大自然的好奇心。在中国 教育中,这一切都没有,大家只是在死读书,读死书。

教育没有意义,学生不想学,还要逼着学生学,那就要强调纪律。中国的中学教育,比法西斯教育还不如。法西斯德国还知道要强健青年的体魄,经常带着青 年搞野营拉练,而中国教育就只知道把学生天天关在教室里,慢慢折磨。

纪律应该以人类共同的福利为目的

纪律并不是坏东西。美国人非常尊重个人自由,但同时他们也有非常良好的纪律。没有纪律不行,你的自由以别人的自由为底线,你不能为了你的自由,损害 别人的自由。但是在中国,讲纪律的目的,不是为了尊重别人的自由,而是为了尊重领导的意志。我们的纪律,就是要无条件服从于领导。所以在中国的学校里,纪 律就是要尊重领导、尊重权威。领导叫你如何,你就要如何,如果你反对,就要整治你。我们反对中国式的纪律,主要也是因为在中国纪律其实只是领导意志的体 现,与小民的利益关系不大。

往学生头上倒垃圾是什么样的教育方式?-5
我领导叫你如何,你就得如何!(网络图片)

一个女同学上课吃东西,把包装袋随手扔进垃圾篓,当然不是好事,这个校长批评这个女生,帮助她改正不良行为习惯,对不对?当然是对的,但是不应该采 用暴力强制手段,要以说服教育为主。

说服教育,说起来当然很好听,但做起来很难。在中国,因为长期教育的影响。在现有的情况下,学生的说服教育没法子做。不把垃圾篓扣在学生头上,在今 日中国看来真还没有其它的办法能让学生改正错误。在这一点上,我有点同情这个校长。有些孩子,你跟他讲一万遍,都不听你的,他只有挨了打才学会听话。中国 大部分孩子,都是在强制性教育之下长大的。从小被打惯了的孩子,你正常的教育,他是不会听的,因为他只听得懂暴力语言。

上一次成龙说:中国人是要管的。成龙这个人就是个奴才,而且一向也没有什么廉耻,这是肯定的,但是他说这个话也代表了一部分的真理,那就是:如果制 度不改革,那么中国社会就只能靠“管”来维持。

这个校长在事件发生后的表现,颇值得大家注意。他先是坦承:这是我的教育方式。接着又觉得不妥,通过其它人表示自己并没有把垃圾篓扣在学生头上,垃 圾是被风吹下来的。说实话,中国的教育工作者,地位也是很悲摧。一方面只能通过暴力强制的手段来教育学生,另一方面又不能公开承认这一点。这颇像我们的官 员,一方面人人都是在为自己个人的利益当官,另一方面你又要表明你是在为人民服务的。虚伪性就体现在这里:坏事人人在做,但你对外说起来一定要堂皇,你一 旦暴露真相,你就完了。

客观地说,中国教育的希望,还在于未来。那就是,第一:政府要放弃对教育的控制权,让教育回归民间,让学校重新成为追求真理,培养技能的场所;第 二:用自由主义教育,用开明开通的方式,培养学生的道德情操。

所以,改革这个社会,才是拯救中国教育的最终办法。

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结语:要教育好学生,只能把垃圾篓扣在学生头上,除此之外,别无它法,这才是中国教育真正的悲哀!

(责任编辑:远航一号)

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引用 bjwgbjwgbjwg 2013-1-5 00:05
中国教育是科举制度的残留物--“读书做官”是为了控制青年,读书为了发财更是为了控制青年,青年必须树立共产主义理想,如果没有远大的理想教育,这个世界只是个动物世界,就想本文作者,读了不少书,但由于确实共产主义的理想教育,满脑子充实着资本主义所谓的民主,普世价值,自由。为此特变怀念,民国时期的四大家族,特别怀念私有制,特别怀念韩国式的美国在中国的驻军。
告你说:你的价值观价值观缺失的太多了,你的理想差多了,你的那点伎俩不要耍了。
年轻人必须树立正确的价值观,人生观、世界观,才会推动这个社会前进,进步,所以必须教育。你家的孩子是否你就管他吃饭,其他什么你也不管你?道德教育与管办民办没有多大关系,关节是教育者的价值启蒙取向,你怎么能够保证私立教育就好于管办教育?只是其一。如果这个教育脱离开生产,脱离开社会实践、脱离科学试验,教育就必然失败。社会的发展与劳动有价值的劳动密不可分,无论是封建社会、资本主义社会,完全脱离在了这个本质,经管在这种社会中出现无数仁人志士,与资本和封建社会的教育制度无关,而是这企人是智者,他们完全可以脱离开封建和资本主义的束缚,否则这个社会就发展不了了,你不属于这类,因为作者 ...

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